Лечение алкоголизма в атырау по методу довженко

Лечение алкоголизма в атырау по методу довженко

Травы от алкоголизмаЕсли вас замучили непрекращающиеся запои близкого человека, который никак не признает болезнь – зависимость от спиртного и совершенно не хочет лечиться, возможно, пришло время начать борьбу с алкоголизмом народными средствами.

Ведь не зря народная медицина накопила множество рецептов лечения патологической зависимости (алкоголизма). Все рецепты и методы можно разделить на несколько категорий, от самых экстремальных до вполне рядовых и безопасных.

В чем же заключается лечение алкоголизма народными средствами,какие рецепты предлагает нетрадиционная медицина, чтобы вылечить алкоголика со стажем и спасти его от пьянства?

Щадящие методы лечения алкоголизма

Они безопасны тем, что практически не имеют противопоказаний, а уж насколько эффективны эти рецепты – покажет время. Их действенность основана на том, что у алкоголиков наблюдается стойкая нехватка калия, вызывающая зависимость от выпивки, которую и восполняют эти продукты. Тем самым эти народные средства против алкоголизма уменьшают тягу к выпивке.

Лечение медом

Мед от алкоголизмаЭто народное средство основано на точном выполнении следующих действий:

  1. Сначала человек должен съесть за 1 час 18 столовых ложек натурального меда, точнее, по 6 ложек каждые 20 минут. Потом сделать перерыв на 2 часа.
  2. Теперь процедуру повторяем.
  3. На следующие сутки перед завтраком снова нужно съесть мед в том же количестве, причем перед этим можно даже опохмелиться.
  4. Позавтракав, нужно съесть ещё 6 чайных ложек меда.

Такой цикл приема меда повторить 3-4 дня, после чего формируется неприятие спиртного, и борьба с алкоголизмом завершается победой.

Лечение лимоном

Этот народный рецепт основан на том, что лимонная кислота (как считается) уменьшает тягу к спиртному. Поэтому в течение 30-40 дней нужно выпивать свежевыжатый сок из 4-5 лимонов, разбавленный 100 мл воды и с добавлением 3 ложек сахара.

Внимание! Этот народный метод лечения, применяемый против алкоголизма, запрещен при язве желудка.

Лечение кислыми яблоками

Это народное средство для лечения патологической тяги рекомендует алкоголику съедать каждый день по 3 кислых яблока на протяжении 6 недель. При этом согращается зависимость от выпивки, но одновременно важно соблюдать диету.

Травяной чай от алкоголизма

Нужно взять по 1 части тысячелистник, полынь и мяту и по ½ части корней дягиля, аира болотного и ягод можжевельника. Смешав все компоненты, возьмем щепотку смеси и заварим стаканом кипятка. Этот настой давать пить страдающему от алкоголизма 4 раза в день в течение 10-14 дней.

Затем нужно устроить 5-дневный перерыв, после чего курс лечения повторить. Этот чай можно пить 2-5 месяцев до полного избавления от алкоголизма.

Монастырский чай от алкоголизма

Еще одно эффективное средство, которое поможет снять тягу к спиртному — это монастырский чай. Он помогает не только отказаться от алкоголя, но и восстанавливает нервную систему, нормализует работу печени, выводит токсины.

Применение:

  1. Одну чайную ложку залить 200 мл кипятка и дать настояться 2-5 минут
  2. Процедить и пить как обычный чай 2-3 раза в день.

Заказать монастырский чай можно здесь. Также рекомендуем ознакомиться с отзывами.

Анонимные народные средства, избавляющие от алкоголизма

Эти рецепты хороши тем, что лечить и вылечить алкоголика можно без его ведома (хотя помните, что это дело подсудное).

Настойка из ореховых сережек

Нужно собрать во время цветения ореховые сережки, заполнить ими емкость на 3/4, после чего залить посуду качественной водкой и настоять в затемненном месте 10 дней.

Затем можно либо наливать алкоголику понемногу перед едой, или просто поставить на видное место, чтоб он сам выпивал.

Перцовая настойка

перцовая настойка от алкоголизмаМожно вылечить алкоголизм народными средствами и с помощью перцовой настойки, которая после полного курса лечения приводит к полному снятию патологической тяги.

Чтобы приготовить это народное средство, 20 грамм измельченного жгучего красного перца заливаем 500 мл чистого спирта и настаиваем 14 дней в темном прохладном месте, время от времени встряхивая посуду.

Затем перцовую настойку процеживаем и добавляем в вино из расчета 3 капли на 1 литр.

Старинное народное средство – порошок из панцирей раков (речных)

Для приготовления этого рецепта раков нужно отварить, панцири собрать и перемолоть в муку. Её необходимо добавлять в пищу алкоголика по ½ ч.л. 2-3 раза в сутки. В случае, если все проделано правильно и рецепт «сработает», то выпивоху после приема алкоголя будет тошнить и рвать, что поможет быстро вылечить его от зависимости.

Радикально-экстремальные методы, как лечить алкоголизм

Помимо применения рачьих панцирей, есть и более оригинальные методы против алкоголизма:

Настойка из лесных клопов

Настойка из клопов лесных от алкоголизмаЭтот метод лечения известен с давних времен: несколько зеленых клопов (особо «ароматных») заливают хорошей водкой и, настояв сутки, процеживают, после чего дают пить алкоголику. Такая настойка быстро вызывает неприятие спиртного, и человек избавляется от зависимости.

Так же может помочь настойка из дождевых червей. Этот рецепт для лечения зависимости мы отдельно рассматривали в одной из наших статей.

Вдыхание березового дыма

Ещё один метод, как лечить человека от алкоголизма: щедро посыпать березовые чурки сахаром и поджечь. Как только костер разгорится – его гасят, и больного заставляют дышать исходящим от костра дымом. Как только алкоголик сделает несколько вдохов, ему дают выпить 200 мл водки.

Как гласит народная медицина, этот метод лечения дает сильное неприятие организмом любых спиртных напитков, что позволяет быстро вылечить алкоголизм.

Настойка из лавра

2 листика лавра добавляют в 250 мл водки и настаивают две недели в теплом месте. Готовую настойку нужно давать перед приемом пищи по 2-3 ст.л. на протяжении 7-10 дней. Лавровый лист в водке вызывает тошноту и сильное расстройство желудка, что отбивает желание пить в дальнейшем.

Народная медицина богата подобными рецептами, главное – желание самого больного, тогда и результат лечения будет стойким!


Источник: http://opohmele.ru/lechenie-alkogolizma/narodnye-sredstva-ot-alkogolizma.html

7 основных причин подростковой преступности и пути их решенияПо данным Генеральной прокуратуры РФ, в 2013 году рост подростковой преступности в Москве увеличился на 24,1%. При этом почти на 40% возросло количество совершенных несовершеннолетними краж, грабежей и разбоев. Чем вызван такой всплеск детской преступности и какие имеются пути его преодоления, обсудили члены Общественной палаты РФ на экстренном расширенном заседании Комиссии по проблемам безопасности граждан и взаимодействию с системой судебно-правоохранительных органов, состоявшемся в середине февраля 2014 года.  

 

Причина № 1: слабая профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

Под профилактикой безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних понимают систему социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних (ст. 1 Федерального закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних").

По данным ГУ МВД России по г. Москве, за 2013 год в целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних было проведено 1884 мероприятия. В частности, в образовательных учреждениях города Москвы было прочитано свыше 15 тыс. лекций по профилактике преступлений, о вреде наркомании, токсикомании и алкоголизма. За указанный период ГУ МВД России по г. Москве совершило 5 комплексных оперативно-профилактических операций "Подросток" и 114 специализированных рейдов. В ходе мероприятий в территориальные отделы МВД России по районам г. Москвы было доставлено 13 870 несовершеннолетних, привлечено к административной ответственности 6025 родителей и 3591 подросток.

Однако не стоит забывать, что проблема профилактики правонарушений среди несовершеннолетних – это комплексная проблема, и она касается не только правоохранительных органов, но и всех субъектов профилактики (в том числе комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов управления социальной защитой населения, органов опеки и попечительства и т.д.). "Правоохранители не обязаны воспитывать наших детей. Правоохранители – это те люди, которые могут отсигналить о проблемах, из-за которых дети оказались в трудной ситуации. Мы же перевешиваем всю ответственность за профилактику на силовые структуры. Посмотрите, у нас всегда спрос с прокуратуры, с МВД России. Конечно, МВД России курирует комиссию о профилактике правонарушений и старается что-то предпринять, но очевидно, что это не головное ведомство, которое должно так или иначе формировать политику в этой области. Мы должны выстроить систему профилактики общественных структур неправоохранительного характера", – заявила Ольга Костина, заместитель председателя Комиссии Общественной палаты РФ по проблемам безопасности граждан и взаимодействию с системой судебно-правоохранительных органов, председатель Правления Межрегиональной правозащитной общественной организации "Сопротивление".

 

Причина № 2: плохая организация общественной работы с несовершеннолетними

По данным Генеральной прокуратуры РФ, около 75% несовершеннолетних, совершивших преступления в 2013 году, – учащиеся и студенты. В связи с этим представляется логичным создание в учебных заведениях специальных органов, способствующих формированию правосознания подростков и предупреждению совершения парвонарушений.

В рамках реализации плана мероприятий МВД России по выполнению Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы" во многих образовательных учреждениях созданы отряды "Юные друзья полиции". Указанные отряды имеют правоохранительную направленность и ставят основной задачей профилактику правонарушений несовершеннолетних.

Хороший опыт работы с проблемными подростками показывают созданные во многих учебных учреждениях "Службы примирения". Урегулирование спора при помощи этой службы напоминает медиацию: ученики разбирают конфликты между своими сверстниками и ребятами из младших классов. В проекте принимают участие школьники средних и старших классов, а руководит процессом социальный педагог, прошедший тренинг по восстановительной медиации. "Не акции и не лекции, а медиация должна быть первичной основой профилактики", – считает Олег Зыков, директор Института наркологического здоровья нации при Общественной палате РФ. Однако торопиться с введением обязательной "Службы примирения" в каждом учебном заведении не стоит. Нодари Хананашвили, к. ю. н., член Общественного совета города Москвы так отзывается о школьной медиации: "Было бы серьезной ошибкой, если бы мы завтра распорядились создать по всей России школьные "Службы примирения". Послезавтра у нас отчитались бы, что службы созданы, только на деле ничего не произойдет. Очень важно выстраивать эту работу осторожно, ведь это своего рода социальное садовничество, садоводство, очень аккуратное и очень тонкое".

Порой общественные формирования по работе с несовершеннолетними имеют очень серьезный профилактический эффект. Такие органы, как "Совет отцов" и "Совет бабушек" создаются в целях активизации участия родительской общественности в организации эффективной работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. В частности, "Школьный совет отцов" организует профилактическую работу с семьями, состоящими на учете. "Школьный совет бабушек" – орган общественного объединения, созданный в целях содействия семье и школе в осуществлении образовательного процесса, развития, воспитания и защиты школьников и обучающихся. Указанные органы помогают сформировать у несовершеннолетних уважение к общечеловеческим ценностям: морали, нравственности, культуре поведения.

"Советы профилактики правонарушений" в образовательных учреждениях помогают комплексно решать проблемы подростков. При работе указанных советов формируется единый подход к проблемам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защищаются права подростков, осуществляется их социальная реабилитация, адаптация и коррекция.

Безусловно, указанные выше сообщества оказывают благотворное влияние на подростков, но основную воспитательную функцию осуществляют учителя и родители несовершеннолетних. И если государство не может заставить родителя регулярно проводить с детьми воспитательные беседы, обучить его основам нравственности и толерантности, выработать у учащегося стройкую неприязнь к преступной среде, то вменить это в обязанность образовательного учреждения – задача реальная.

 

Причина № 3: отсутствие воспитательной функции в системе обучения

"Система образования декларирует, что ее главная задача – учить и воспитывать, – напоминает член Общественной палаты РФ Сергей Симак. – На самом деле вся система образования в России ориентирована на дрессировку, на натаскивание на знания. Воспитание при всех многочисленных декларациях остается "под ковром". Мы неоднократно этот вопрос поднимали, но на что всегда будет ориентирован учитель и директор? На те показатели, которые у него проверяют. Что у него проверяют? ЕГЭ. Все остальное не проверяют, это не целевые показатели".

При этом будет не лишним отметить, что п. 1 ст. 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" определяет образование как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства. "В школах вообще убрали систему воспитания. Закрыт вход для патриотических клубов. Никто не работает с преподавателями", – подчеркнул член Общественной палаты РФ Антон Цветков.

В отношении некоторых трудных подростков необходима организация оказания психологической помощи. "Линия со школьным психологом не выстроена, ее просто не существует, – утверждает уполномоченный по правам ребенка в городе Москве Евгений Бунимович. – Посмотрите рейтинги школ – это ЕГЭ, ГИА и т. д. А ведь рейтинг школ, это не пустой звук: это гранты, дополнительные выплаты учителям и всем остальным. Мы можем много говорить красивых слов о подростке, о возрастной физиологии, но если все знают, что за это школа получает дополнительное финансирование, за это получают поощрения учителя и т. д., они и будут заниматься прежде всего предметниками. Мы можем говорить, что нужно отправлять врачей, психологов на переподготовку, но школы, которые получают на это деньги, будут отправлять математиков, учителей русского языка и литературы, потому что это обязательные экзамены. Когда мы оцениваем школы, то давайте посмотрим, что за атмосфера в этой школе, что происходит с ее детьми после обязательных занятий. Это все должно быть вписано в отчетный критерий, а не только выпускной экзамен или какой-то еще".

При проведении независимой оценки качества образования помимо мониторинга общей напряженности в школе, наличия факультативных занятий и досуговых центров не будет лишним включить оценку системы безопасности учебных заведений, ведь согласно п. 2 ч. 6 ст. 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" создание безопасных условий обучения является обязанностью образовательной организации.

 

Причина № 4: недостаточная организация системы безопасности учебных заведений

3 февраля 2014 года в московской школе № 263 произошел трагический случай. Учащийся 10-го класса, угрожая оружием охраннику, зашел в кабинет на первом этаже, в котором шел урок географии, захватил в заложники своих одноклассников и убил двух человек – учителя и полицейского. Абсолютно очевидно, что не из-за слабой физической подготовки школьного охранника и не из-за отсутствия у него боевого пистолета подросток решился на совершение преступления. Однако надлежаще организованная системы безопасности способна остановить несовершеннолетнего нарушителя, а самое главное – защитить невиновных людей, оказавшихся жертвами преступника.

Владимир Слепак, член Общественной палаты РФ так высказался о проблеме: "У нас есть вообще система безопасности в школах? Ее нету. Я отец пятерых детей, регулярно вожу их в школу и наблюдаю людей, не похожих ни на охранников, ни на сторожей. Это вахтеры, которые готовы работать за 10 000-12 000 руб. Хотите сделать систему безопасности – пожалуйста, есть система вневедомственной охраны. Сегодня те люди, которые работают в режиме ЧОПа, обязательно должны иметь подготовку, пройти полицейскую или другую службу. Во всем мире создаются органы резерва, которые сегодня обеспечивают охрану детских учебных учреждений. И по-моему, мы должны принять вот эти первоочередные меры, чтобы защитить наших детей. Надо создать условия для обеспечения комплексной безопасности детей на всей территори нашей страны". Помимо этого, Владимир Слепак выступил за необходимость создания во всех учебных заведениях паспортов безопасности (официальной информационно-справочной документации, которая предназначена для определения готовности к локализации и ликвидации чрезвычайных ситуаций, уменьшению рисков их возникновения, а также смягчению последствий) с возможностью их утверждения и проверки родителями учащихся.

 

Причина № 5: проблемы межведомственного взаимодействия

В систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних входят комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления социальной защитой населения, федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов федерации, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел, органы по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, учреждения уголовно-исполнительной системы (ч. 1 ст. 4 Федерального закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"). А это значит, что для организации эффективной работы по профилактике подростковой преступности необходимо взаимодействие всех указанных выше органов.

"Мы регулярно собираем представителей Минобрнауки России, Минздрава России, ФСКН России, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав. В каждом субъекте РФ мы проводим совещания и семинары, на которых идет обмен опытом работы", – отчитался начальник Главного управления по обеспечению охраны общественного порядка и координации взаимодействия с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации МВД России Юрий Демидов. И тем не менее, недостаточное межведомственное взаимодействие является одним из важнейших факторов увеличения роста преступности среди несовершеннолетних. "Если вы занимаете нишу в своем направлении, вы можете сколько угодно это делать, но толку от этого не будет, пока вы не начнете взаимодействовать с другими органами", – высказал свою позицию Анатолий Кучерена, председатель Комиссии Общественной палаты РФ по проблемам безопасности граждан и взаимодействию с системой судебно-правоохранительных органов.

 

Причина № 6: излишне мягкая ответственность за совершение преступления

Напомним, что особенностям привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних посвящена глава 14 УК РФ. Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет. К несовершеннолетним, совершившим преступления, могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия либо им может быть назначено наказание, а при освобождении от наказания судом они могут быть также помещены в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа (ст. 87 УК РФ).

Некоторые правоприменители утверждают, что срок привлечения к уголовной ответственности необходимо снизить с 14 до 12 лет, а судам чаще использовать в качестве меры наказания к таким лицам ограничение и лишение свободы. Абсолютно противоположеной точки зрения об ответственности несовершеннолетних придерживается Олег Зыков: "Абсолютно мерзейшая тема – снижение возраста уголовной ответственности детей до 12 лет. Как это может быть в нашем государстве и обществе, где нет никакой системы? Это издевательство над детьми. Ни в коем случае нельзя снижать возраст уголовной ответственности, этот разговор должен быть прекращен".

 

Причина № 7: отсутствие системы пробации

Пробация форма условного осуждения, при которой суд направляет осужденного на определенный срок под наблюдение чиновника службы пробации, которому поручается осуществлять контроль за его поведением. Оставленному на свободе осужденному надлежит исполнять установленные приговором правила поведения (например, пройти курс обучения или лечения, отказаться от посещения определенных мест и встреч с определенными людьми, проживать по указанному адресу и т. д.). В настоящее время института пробации в нашей стране нет, хотя споры о его создании длятся уже несколько лет. Введение пробации в России предусматривает также создание специализированной службы исполнения наказаний, не связанных с лишением свободы.

Многие общественные деятели (например, Олег Зыков, а также член Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека Андрей Бабушкин) придерживаются мнения, что появление в России системы пробации поможет решить проблему подростковой преступности. "Я полагаю, что именно сейчас тот ключевой, поворотный момент, когда мы четко можем заявить руководству страны, что пробация входит в число важнейших приоритетов. Я убежден, что именно на пути пробации работа с трудным подростком в тот момент, когда он еще не совершил преступление, и работа с ним, когда он совершил маленькое преступление, но не совершил большого – это намного более плодотворный путь, чем повышение наказания" – высказался Андрей Бабушкин. 

По итогам проведения экстренного расширенного заседания Комиссии по проблемам безопасности граждан и взаимодействию с системой судебно-правоохранительных органов Общественная палата РФ подготовит рекомендации, которые будут направлены в Совет безопасности РФ с просьбой дать поручения различным ведомствам подготовить предложения и выработать регламент по профилактике работы с трудными подростками. 

 

Документы по теме:  

Новости по теме: 

Инфографика:

Безопасность детей в образовательных учреждениях России

7 февраля 2014
Безопасность детей в образовательных учреждениях России
3 февраля 2014 года произошел трагический случай. Учащийся 10-го класса московской школы № 263 захватил в заложники свой класс и убил двух человек – учителя и полицейского. Пока следователи выясняют причины, приведшие к этой трагедии, мы подготовили подборку аналогичных случаев, происходивших в России в последние годы. Какие учебные заведения подвергались нападению, сколько человек при этом пострадали и как обеспечивается безопасность учащихся в России и других странах — узнайте из нашей инфографики.

 


Источник: http://www.garant.ru/article/526482/



Добавить комментарий

Архивы

Bookmarks